NAPAS BELAJAR

SEMANGAT BELAJAR

Ketika matahari terbit
Membakar semangatku
Untuk menuntut ilmu
Demi masa depanku
Demi kebahagiaanku

Kau selalu ada
Dalam pikiranku
Kau selalu aku ingat
Tak jemu aku mencarimu
Hingga aku bisa

Semakin banyak ku belajar
Semakain banyak yang tak ku tahu
Semakain aku bersemangat
Tuk terus belajar

Karena aku yakin
Dengan belajar
Ku kan menggapai cita-cita
dalam balutan asa dan perjuangan aku membuka cajarwala pengetahuanku dengan belajar

Ini kisah kasih belajar anak D'Numb

catatan sederhana buat mereka genrasi hijau

HAREKAKAE, 6 Desember 2017

belajar bak mendaur badai menepis resah

WAKTU YANG MENUNGGU DAN MENGIAKAN

ALUR TUAIAN WAKTU
Pernahkah kamu dengan sabar menunggu suatu jawaban namun ketika itu malah dikecewakan. Pernahkah kamu berbicara dengan waktu memintanya lebih cepat lagi berjalan sehingga kamu bisa mnedapatkan apa yang kamu inginkan? Tuhan akan mengubah alur kehidupan kita menjadi lebih sulit dan penuh tantangan tetapi Tuhan selalu menulis akhir cerita yang indah dan bermakna.

saat Tuhan menjawab Ya artinya Tuhan ingin kita bersyukur, tetapi ketika Tuhan berkata tidak itu pertanda Tuhan memberikan arah bahwa Tuhan masih memberi kita kesempatan untuk belajar setia dan percaya kepadaNya. Mengakui dan percaya dua hal yang berbeda namun saling berkaitan.

lelah menunggu seakan kesabaran telah di ujung perbatasan dan tidak bisa lagi bersabar ingatlah bagaimana Tuhan bersabar atas kita. Saat kita melawan kehendaķNya  dan merasa semua orang tidak mencintai kita. Semua orang membenci kita lantas kita berpikir bahwa Tuhan juga melakukan hal yang sama, namun sayangnya Tuhan tidak sama dengan manusia.
Bersabar itu bukanlah suatu hal yang bodoh dan merugikan tetapi itu adalah langkah awal dimana kita ingin mencoba hal baru bersama Tuhan,mebeiarkan rencanaNya terjadi bukan rencana kita. Sebab kita adalah anak-anak yang dia kasihi. Tuhan tidak ingin membuat kita hancur karena kebodohan jika Tuhan menanti kita bisa lebih dekat denganNya. Saat lelah menunggu Tuhan selalu pastikan ada kekuatan agar kita harus percaya dan memegang teguh iman kita.

Segala sesuatu yang aku lihat mengajarkan aku untuk mempercaya Penciptaku untuk segala sesuatu yang belum aku lihat.☺☺☺

Catatan jalan setapak pendampingan diri buat anak didik dan binaanku

Harekakae, 29 Mei 2017

POTRET ASRAMA D'NUMB TRANS BLOK C HAREKAKAE

Sajak Metriana E.D Taek tentang pesan orang tua buat anak yang bersekokah
Suara senandung dari  pengantara yang mengada
pergi ke dunia luas anakku sayang
pergi menuntut atau mencari ilmu
selama hujan belum turun siaplah payungmu
pergi kepakan sayap pengetahuan dan kehidupanmu
padamu ada harap agar engkau lebih baik dari kami


Potret irama kasih dan cinta. Spirit satu atap. Anak remaja himpunan dari berbagai daerah berkumpul di tempat ini. Ada yang bersekolah di SMP Negeri Tabene ada di  SMA NEGERI HAREKAKAE...BERSAMA MEREKA MENJEJAKI PENGETAHUAN ĎEMI HIDUP di hari ini dan yang akan datang. ada aturan hidup bersama. Mari bergabung kalau anda ingin sukses dalam sekolahmu.

Sajak sederhana Benedikta J.B Tety gambarkan kehidupan kami

CINTAKU TAK MAU JADI KENANGAN

Cinta
aku kembali menyapa engkau masa sekarang dan masa depanku
tanpaMu hariku hampa
kadang aku sering mencoba untuk tersenyum
terkadang aku menutup mata di saat letih
kadang aku cepat mengayunkan langkah agar cepat bergerak
aku berusaha untuk tidak merasa sakit
aku tanpamu bagaikan lidah api yang padam tanpa api yang berkobar
di sini kami ada dan tinggal
suka dan duka kami rajut dalam jantung persaudaraan.

Harekakae, 28 november 2017


Coretan SEFRIANA VIDIANA SERAN LURUK tentang saat kami letih lepaskan kepengatan kami

MUSIK

di kala aku kesepian
ia bisa mnghiburku
dengan nyanyian yang sangat merdu
pada saat acara syukuran
ia bisa membantu orang agar bergembira
tanpamu kami sepi
Irama nadamu membuat kami bergerak mengikuti aksen nadanya
kami yang letih bersemangat lagi

LOGO ASRAMA PUTRI D'NUMB TRANS BLOK C -HAREKAKAE

FILOSOFI LOGO PERTAMA ASRAMA D'NUMB

Logo lama Asrama D'Numb.

1. BELAJAR MENINGKATKAN KUALITAS DIRI DARI BURUNG ELANG

Tak ada yang meragukan jika Elang adalah rajanya para burung. Saking hebatnya elang juga menjadi simbol-simbol negara hebat seperti Amerika Serikat, Jerman dan Rusia.

Elang merupakan hewan karnivora yang memiliki pandangan yang tajam, bahkan kecepatan terbangmya mencapa 300 Km/jam. Saat Elang akan membidik mangsangya, dia akan sangat fokus dan berhati-hati. Mereka termasuk predator yang selalu berhasil dalam memburu targetnya.

Hal ini pun memberikan pelajaran bagi kita dalam meraih impian-impian kita. Fokus dengan tujuan menjadi kunci dalam keberhasilan. Fokus adalah tentang konsistensi dan bekerja keras.

Hal lainnya tentang Elang yang bisa kamu pelajari adalah Elang selalu mencoba keluar dari zona nyaman dengan terbang setinggi-tingginya untuk mencari target buruan. Begitu pun kamu jika ingin mencari sebuah keajaiban, mereka selalu tersimpan diluar zona nyamanmu.

2. FILOSOFI CARA BERJALAN

Ketika berjalan kaki, entah itu ke kampus, kantor, mall, taman dan lain-lain. Ada 3 hal yang sering kita lakukan, yaitu menoleh ke belakang, melihat ke bawah dan menatap ke depan.  

1. Menoleh ke belakang

Ketika berjalan kita sering menoleh ke belakang. Namun dalam berjalan kita tidak boleh selalu menoleh ke belakang karena itu akan berakibat buruk, sebab kita tidak dapat berjalan sesuai dengan tujuan kita. Kegiatan menoleh ke belakang saat berjalan dapat mengakibatkan waktu berjalan kita menjadi semakin lama. Atau dalam kata lain berperlambat waktu kita untuk sampai pada tujuan yang ada di depan kita. Yang lebih buruk adalah kita bisa terjatuh saat berjalan karena kita tidak fokus.Hal ini sama halnya dengan mengingat masa lalu. Terus mengingat masa lalu hanya membuat kita semakin jauh akan masa depan kita yang sebenarnya. Bahkan kita dapat terjatuh dan hanyut dalam masa lalu kita sendiri. Oleh karena itu, jangan lah terlalu sering mengingat masa lalu, namun jadikan masa lalu sebagai pengalaman dan pelajaran untuk menatap masa depan.

2. Melihat ke bawah

Dalam berjalan kita sering menatap ke bawah. Menatap jalan yang kita pijaki. Namun kita tidak bisa selalu melihat ke bawah sebab kita tidak bisa melihat tujuan kita dengan pasti. Kita hanya menatap jalan tanpa tahu tujuan kita berada di mana. Hal ini sama halnya dengan melihat masa sekarang. Selalu melihat masa sekarang sebenarnya baik, namun hal tersebut sering kali membuat kita tidak tahu arah dan tujuan dari semua hal kita lakukan. Hal ini sama hal nya kita hanya mengikuti alur kehidupan tanpa berani bercita-cita dan berangan. Selalu bergerak dalam alur kehidupan hanya membuat kita terlela dalam kehidupan masa sekarang tanpa tahu bahwa kita masih punya hal di masa depan yang harus dipersiapkan.

3. Menatap ke depan

Ketika berjalan kita juga sering menatap ke depan. Kegiatan menatap ke depan secara terus menerus tidak lah selalu baik. Kita bisa saja terjatuh karena kita tidak memperhatikan jalan yang kita lalui. Kita hanya menatap ke depan tanpa tahu ada lubang di jalanan yang kita jalani. Hal ini sama halnya dengan menatap masa depan. Menatap masa depan sebenarnya baik, karena kita tahu arah tujuan kita. Namun hal ini menjadi tidak baik saat kita hanya selalu menatap masa depan tanpa tahu apa yang harus dilakukan di masa sekarang. Hal ini hanya membuat kita menjadi pemimpi kosong yang tidak tahu cara mewujudkannya mimpi-mimpi kita tersebut.

Berdasarkan uraian singkat dan sedikit membingungan tersebut hehehe saya berpikir bahwa kehidupan yang kita jalani ini sama halnya dengan cara berjalan kita. Kita tidak bisa selalu menoleh ke belakang karena kita bisa terjatuh, kita juga tidak bisa selalu melihat ke bawah karena kita tidak tahu tujuan kita dan kita tidak bisa selalu menatap ke depan karena kita tidak tahu kondisi jalan yang kita lalui.

Jadi dari hal tersebut :

"...Jalani lah hidup di masa sekarang dengan sesekali mengingat masa selalu sebagai pelajaran hidup serta tataplah masa depan sebagai tujuan dan arah kehidupan kita yang berharga ini...."

JIKA KAMU MEMILIKI KEINGINAN UNTUK MEMULAI, KAMU JUGA HARUS MEMPUNYAI KEBERANIAN DAN KEINGINAN UNTUK MENYELESAIKANNYA BUKAN MENGAKHIRI. KEBAHAGIAAN ADALAH MILIK MEREKA YANG MEMPUNYAI IMPIAN, DAN YANG PUNYA KEBERANIAN UNTUK BERUSAHA MEWUJUDKAN MENJADI KENYATAAN. 

HAI ORANG MUDA JANGAN MENINGGALKAN KEIMANANMU DAN MELUPAKAN MASA DEPAN. JANGAN MENGJEJAR KEPUASAN DIRI DAN KESENANGAN SEMATA

KEHIDUPAN ADALAH SUATU RANTAI YANG TERSUSUN DARI BANYAK MATA RANTAI YANG BERLAINAN. DUKA DAN SUKA ADALAH DUA MATA RANTAI KEHIDUPAN INI. DUKA ADALAH MATA RANTAI EMAS ANTARA PENYERAHAN TERHADAP MASA KINI DAN HARAPAN MASA DEPAN, ANTARA TIDUR DAN JAGA DI LUAR SANA FAJAR MEREKAH.

Logo terbaru Asrama D'Numb. lihat di http://dnumbboardinghouse.blogspot.com/2018/08/logo-asrama-dnumb-penjelasan-singkat.html penjelsan selengkapnya

SPIRIT DASAR ASRAMA D'NUMB

BATU PENJURU ASRAMA PUTRI D’NUMB

Ø  Persaudaraan dan kekeluargaan

Ø  Kedisiplinan diri

Ø  Hidup Mandiri (Berdikari)

Ø  Semangat Kerja (Pemerhati Kebersihan lingkungan)

Ø  Semangat Belajar

Ø  Semangat Berdoa

Ø  Semangat Sekolah ( to future time)

AWAL MULA BERDIRINYA ASRAMA D'NUMB DALAM KENANGAN FOTO

ASRAMA D'NUMB
(SEJARAH AWAL BERDIRI HANYA DIKHUSUSKAN UNTUK ANAK-ANAK PREMPUAN)

Asrama Putri d'Numb adalah sebuah asrama baru yang berada di Trans BLok C Harekakae. sebuah asrama dengan corak bangunan rumah yang sederhana tersedia fasilitas perlengkapan tempat tidur dan juga meja belajar. DI SAMPING ITU ADA kamar mandi dan wc. asrama ini unik karena adanya atauran yang membentuk pribadi seseorang sebagai pelajar untuk tumbuh dan memahami dunia yang begitu kompleks. ilmu yang di dapatkan di sekolah akan disalurkan dalam ranah kehidupan mereka. ilmu itu harus hidup karena pengetahuan itu akan indah dan akrab di hati apabila ada pegangan intelektual kritis dan bijaksana dalam ruang privat dan publik. 

kata bijak yang menjadi pedoman pembinaan dan pembentukan karakter diri anak-anak asrama D'Numb

Sukses adalah terus melangkah di setiap kegagalan tanpa kehilangan semangat (Winston Churchill)

Poin penting dari setiap permulaan adalah Keinginan untuk melangkah dan berbuat
ada sesuatu yang terasa hampa
saat langit semakin menua
ada sesuatu yang terasa berbeda saat hujan-hujan tertahan di antara mega
regu membenalu dalam kalbu
selepas langkah itu mereka tak berhenti melangkah
walau getir kerap menunda hasrat
hingga waktu berkarat
kadang trauma menjalar
liar edan zaman ini
keberanian mengakar dalam optimisme
saatnya mengenal dunia



KISAH KASIH AWAL BERDIRINYA ASRAMA D'NUMB DALAM FOTO

Berawal dari 3 Serangkai: Ance, Metri dan Marni

Selvi, Erlin dan Ance lagi membersihkan kompleks Asrama D'Numb

Ibu DInce foto bersama anak-anak asrama D'Numb sehabis doa malam.

fasilitas belajar mereka seadanya

Hanya bilik sederhana mereka menikmati hidup bersama dalam persaudaraan dan kekeluargaan

Medio Harekakae 7 Juli 2016


Memori Berkasih Asrama D'Numb

BATU PIJAKAN ASRAMA D'NUMB HAREKAKAE

PEDOMAN PELAKSANAAN

TATA TERTIB ASRAMA D'NUMB

BAB I PENGERTIAN

Memperhatikan :

1.      Bahwa tujuan pendidikan asrama adalah membimbing, mendidik, dan mendampingi siswa agar kemampuan / potensi yang dimiliknya berkembang optimal, hidup menggereja, dan masyarakat, menjadi mandiri, serta mampu menciptakan persaudaraan sejati.

2.      Tata tertib dan jadwal kegiatan asrama sebagai sarana untuk mengatur hidup bersama agar pribadi yang bersangkutan membangun di dalam dirinya semangat hidup disiplin dalam semangat persaudaraan dan kekeluargaan.

3.      Evaluasi pelaksanaan tata tertib dan pelaksanaan kegiatan harian oleh team pendamping asrama.

Dalam rangka pendampingan dan pembinaan terhadap siswa khususnya siswa putrri yang tinggal di asrama guna mewujudkan tujuan penyelenggaraan asrama, maka kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:

1. Kompetensi Minimal Siswa yang Tinggal di Asrama

a.       Sopan, tahu terima kasih.

b.      Menerima sesuatu dengan wajar, sederhana, dan apa adanya.

c.       Kemampuan akademik dan non-akademik berkembang maksimal.

d.       Melaksanakan doa harian baik secara pribadi maupun bersama.

e.       Mempunyai sifat yang pro-aktif.
Mempunyai sifat empati dan memahami orang lain guna mewujudkan persaudaraan sejati.

f.       Alur / Langkah – langkah pembinanan Siswa Khususnya dalam Pelanggaran Tata Tertib Asrama

-          Setiap pelanggaraan dicatat dalam buku perkembangan kepribadian.

-          Teguran dan mengajak untuk kembali kepada aturan ( Secara pribadi ), berbicara empat mata.

-          Ajak untuk berdiskusi terbatas.

-          Sanksi dan sekaligus catat sebagai pelanggaran.

-          Peringatan tertulis kepada siswa, dan orang tua diberikan surat tembusannya.

-          .Surat pernyataan tertulis, hanya 1 ( satu ) kali.

-          Dikembalikan kepada orang tua, karena orang tua adalah orang yang pertama dan utama dalam mendidik anak.

Pasal 1

Pengelompokan Siswa Asrama dan pembagian tugas kerja. Diharapkan kepada semua anak asrama wajib bertanggung jawab terhadap tugas yang telah dibagikan.

Pasal 2

Tata Pengelolaan Asrama

a. Penanggung Jawab dan Penasihat asrama: Bapak Vinsensius Mau Nahak dan Ibu Magadalena Uduk

b. Ibu Asrama: Ibu Adolfina Mathilde Dince Mau, S.Pd

c. Bendahara Keuangan: Sdri: Adelinda Jurnalia Mau

BAB II

TUJUAN, FUNGSI, WEWENANG, DAN TANGGUNGJAWAB

Pasal 4

Tujuan Asrama

Asrama bertujuan membimbing, mendidik, dan mendampingi siswa agar kemampuan/potensi yang dimilikinya berkembang secara optimal, hidup menggereja, dan bermasyarakat, menjadi mandiri, serta mampu menciptakan persaudaraan sejati

Pasal 5

Fungsi Asrama

Asrama berfungsi sebagai tempat tinggal dan sebagai sarana/media/wahana pelatihan hidup bersama siswa putri yang belajar di SMA Negeri Harekakae selama kurun waktu tertentu.

Pasal 6

Wewenang dan Tanggung Jawab Penasihat Asrama

Wewenang dan tanggung jawab Penasehat Asrama :

1. Memberikan masukan dan arahan terhadap perkembangan asrama kepada Pimpinan Asrama, Pembimbing, dan Pendamping

2. Memberikan usulan terhadap pengembangan asrama

3. Memberikan evaluasi atas kinerja pengelola asrama

Pasal 7

Wewenang dan Tanggung Jawab Ibu Asrama

Wewenang dan tanggung jawab Pimpinan Asrama:

1. Mengadakan komunikasi dengan orang tua siswa

2. Mengetahui izin khusus kepada siswa yang meninggalkan asrama untuk jangka waktu tertentu (keperluan tertentu)

3. Mengambil keputusan berdasarkan musyawarah

4.. Mengevaluasi dan menganalisis permasalahan yang timbul dan  mengkomunikasikan kepada anak-anak asrama.

Pasal 8

Tugas Bendahara:

Menerima pembayaran uang asrama sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan

BAB III

TUGAS PENGELOLA ASRAMA

Pasal 9

Tugas Umum Pengelola Asrama (Ibu Asrama)

Pengelola Asrama bertugas menggerakkan dan mengkoordinasikan kegiatan pendampingan siswa di asrama

Pasal 10

Tugas Ketua Asrama

Tugas Kepala Asrama adalah :

1. Bertanggungjawab atas karya pelayanan pendidikan di asrama

2. Bertanggungjawab akan pemeliharaan sarana dan prasarana serta lingkungan asrama

3. berkoordinasi kegiatan asrama dengan ibu asrama

4. Menumbuhkan dan mengembangkan semangat persaudaraan sejati, kristianitas, intelektualitas, dan kepribadian

BAB IV

TATA KERJA PENGELOLAAN ASRAMA

Pasal 11

Suasana dan Cara Kerja

Suasana kerja pengelolaan asrama menampakan wajah paguyuban (terbuka, bersahabat, mengasihi dengan tulus, dan bersaudara)

Pasal 12

Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan dapat dilakukan dengan:

1. Musyawarah untuk penegasan bersama.

2. Jika keputusan dengan musyawarah tak dapat dilakukan, maka terbuka kemungkinan pengambilan keputusan melalui pemungutan suara.

Pasal 13

Frekuensi Rapat

Rapat Pengelola Asrama dilakukan sekurang-kurangnya 1 (satu) kali dalam tiap minggu

BAB V

PENANGANAN PELANGGARAN

Pasal 14

Alur Penangganan Pelanggaran

Pasal 15

Pola Penanganan Pelanggaran

1. Setiap orang mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baru dan mengikuti aturan yang ada di dalamnya

2. Orang menjadi tidak mampu menyesuaikan bisa jadi karena orang sudah mempunyai pola sebelumnya dan nilai – nilainya bertentangan dengan lingkungan baru.
3. Jika kita ingin menunjukkan bahwa asrama adalah “desa adat yang kuat”, maka kita sendiri harus mempunyai keyakinan bahwa nilai – nilai yang secara eksplisit tertuang dalam peraturan adalah benar dan terus ditegakkan. Kita harus berani menjadi “martir nilai tersebut”

Pasal 16

Langkah-Langkah Penanganan Pelanggaran

1. Teguran dan mengajak untuk kembali kepada aturan (secara pribadi)

2. Ajak untuk berdiskusi terbatas

3. Berikan sanksi yang tegas à sekaligus catat

4. Berikan peringatan tertulis yang ditujukan orang tua dan ajak untuk merefleksikan secara tertulis

5. Surat pernyataan tertulis

6. Kembalikan kepada orang tua, karena orang tua adalah orang pertama dan utama dalam mendidik anak. (bdk. Mat 18 : 15 – 17)

Pasal 17

Kategori Pelanggaran

1. Menurut asalnya, pelanggaran dapat dibedakan menjadi 2 (dua) :

a. Pelanggaran keseharian

b. Pelanggaran khusus

2. Menurut jenisnya, pelanggaran dikategorikan menjadi 3 (tiga) :

a. Ringan

b. Sedang

c. Berat

Pasal 18

Kategori Ringan

1.Tidak ikut berdoa / misa pada hari Minggu

2.Terlambat belajar / belajar tidak serius

3.Tidak bertanggung jawab atas tugas yang diberikan

4.Tidur malam melebihi pkl. 23.00 dengan kegiatan yang tidak mendukung

Pasal 19

Tindakan Terhadap Kategori Ringan

1.Teguran “ empat mata” à catat sebagai Teguran I

2.Ajak orang lain, agar masalahnya tidak disanksikan. à catat sebagai Teguran II

3.Catat dan beri sanksi à perhitungkan bahwa pelanggar sudah melanggar I

Pasal 20

Kategori Sedang

1.Tidak belajar / tidak ekstra / tidak ikut tutorial mata pelajaran atau pada saat kegiatan tersebut berada di dalam unit sekolah

2.Membuka pintu asrama dengan paksa

3.Terlambat masuk asrama atau cabut dari asrama atau mangkir
4.Membangkang
5.Mengancam sesama penghuni asrama

6.Merusak barang asrama

7.Pacaran di luar batas kewajaran atau dilakukan di atas pukul 19.00 WIB

8. HP illegal, dan atau alat elektronika lain (yang digunakan diluar ketentuan ).

Pasal 21

Tindakan Terhadap Kategori Sedang

1.Ajak orang lain, agar masalahnya tidak disanksikan. à catat sebagai Teguran I

2. Catat dan beri sanksi à perhitungkan bahwa pelanggar sudah melanggar I

3. Kecuali HP illegal, langsung diperhitungkan sebagai pelanggaran sedang I

Pasal 22

Kategori Berat

1.Membawa atau menghisap rokok peringatan tertulis

2.Membawa atau memakai narkobaà langsung dikembalikan ortu

3.Membawa atau minum – minuman keras à langsung dikembalikan ortu

4.Membawa barang terlarang : senjata tajam, buku porno, alat asusila lainnya à pernyataan tertulis

5.Mencuri à pernyataan tertulis

6.Berkelahi à pernyataan tertulis

7.Pemukulan / kekerasan fisik à pernyataan tertulis

8.Mengancam atau melakukan kekerasan baik fisik maupun psikis kepada ibu asrama à langsung dikembalikan ortu

9.Meminta dengan paksa : barang atau uang à pernyataan tertulis

10.Hamil langsung dikeluarkan dikembalikan ortu

11. Membawa laki-laki tidur di asrama

Pasal 23

Tindakan Terhadap Kategori Berat

1.Catat dan beri Sanksi à perhitungkan bahwa pelanggar sudah melanggar kategori berat, sehingga perlu langkah ke-2, yaitu

2.Peringatan tertulis, atau Pernyataan Tertulis hanya 1 kali, atau langsung dikembalikan ortu

3.Untuk peringatan tertulis atau pernyataan tertulis anak asrama tetap diberi sanksi

Pasal 24

Formulasi Frekuensi Pelanggaran :

1. Frekuensi pelanggaran yang dibuat bersifat komulatif dan berlaku selama siswa tinggal di asrama Putri D’Numb.

2. Tiga kali pelanggaran ringan setara 1 ( satu ) pelanggaran sedang.

3. 2 pelanggaran sedang setara dengan 1 ( satu ) pelanggaran berat.

4. Satu kali pelanggaran berat setara dengan :

a.Peringatan lisan atau

b.Pernyataan tertulis atau

c.Langsung dikembalikan kepada orang tua

Pasal 25

Proses Pengunduran Diri

1. Setelah siswa melanggar tata tertib sesuai dengan formulasi frekuensi pelanggaran di atas, maka siswa yang bersangkutan mendapatkan : Peringatan tertulis, orang tua diberi tembusan surat perngatan tertulis, jika perlu orang tua di panggil ke asrama. Siswa yang bersangkutan membuat refleksi.

2. Pasca peringatan tertulis siswa hanya boleh melakukan maksimal 2 ( dua ) kali kategori / jenis pelanggaran Sedang. Bila ternyata siswa melanggar lagi sebanyak 2 ( dua ) kali pelanggaran kategori / jenis sedang, maka siswa yang bersangkutan mendapatkan Pernyataan Tertulis. Orang tua mendapat panggilan untuk membicarakan pendidikan lanjut siswa yang bersangkutan.

3. Pasca Pernyataan tertulis ( hanya sekali ), siswa hanya boleh maksimal 1 ( satu ) kali kategori / jenis pelanggaran Sedang. Bila ternyata siswa melanggar lagi sebanyak 1 ( satu ) kali pelanggran kategori / jenis sedang, maka siswa yang bersangkutan membuat pernyataan pengunduran diri. Orang tua mendapat panggilan sekaligus mengambil siswa yang bersangkutan.

BAB VI

PENUTUP

Pasal 26

Hal-hal Yang Belum Diatur

Tindakan pelanggaran yang dilakukan siswa asrama tetapi tidak tercantum dalam ketentuan di atas namun bertentangan dengan norma yang berlaku dalam masyarakat dan atau bertentangan dengan ketentuan umum tata tertib di asrama maka penentuan kategori pelanggaran dibicarakan dalam rapat tim pendampingan asrama.

Hal – Hal Teknis

1.Almari Siswa :

a.Setiap penghuni asrama mempunyai 1 ( Satu ) kunci yang boleh di bawa.

b.Setiap pembimbing mempunyai 1 ( Satu ) kunci duplikat

c.Penggantian atas kunci almari menjadi tanggung jawab pemakai almari, dengan mengganti uang kepada pihak asrama (apabila meminjam).

2. Perlngkapan tempat Tidur (Tikar, Kasur, Kelambu)

3. Pintu Unit Asrama dikunci, pada saat :

a.Jam sekolah, sehigga konsekuensinya barang apapun yang berkaitan dengan kegiatan sekolah harus sudah dibawa saat sekolah.

b.Kegiatan bersama asrama : doa, Pembersihan lingkungan (kerja), misa, belajar.

4. Ruang tidur ( ruang unit asrama ) hanya dipakai untuk tidur, dandan.

    Ruang belajar

a.Pada prinsipnya, belajar dilaksanakan diruang belajar

b.Ada daftar nama pemakai ruang belajar yang bertangggung jawab atas ruang belajar.
c.Penghuni asrama yang memakai ruang belajar mengadakan kesepakatan / membuat aturan sendiri yang harus ditaati bersama.

5.Perizinan
a. Tidak masuk sekolah

Yang bersangkutan memberitahukan kepada pembimbing asrama.

b. Jam keluar

Setiap siswa asrama berhak menggunakan jam keluar dengan meminta izin.

c. Pulang ke rumah

Setiap siswa asrama berhak menggunakan jam pulang kerumah dengan meminta izin.
d. Khusus

Yang berhak memberikan izin adalah pimpinan Asrama. Siswa yang akan izin satu atau beberapa hari karena alasan yang dapat dipertanggung jawabkan dapat mengajukan izin tertulis diketahui orang tua selambat-lambatnya 3 ( tiga ) hari sebelumnya. Pimpinan berhak tidak mengabulkan sepenuhnya permohonan izin yang diajukan.
6.Penerimaan Tamu / Keluarga yang Mengunjungi

Menerima tamu harus wajib lapor kepada pembimbing asrama dan tamu diwajibkan menulis pada buku tamu.

7.Menerima Telephone

Dalam menerima telephone ( sekolah atau asrama ) harap dipakai secara bijaksana, dengan menggunakan kaidah menerima telephone umum

8.Hal Sakit

Pengurus unit menyampaikan teman satu unitnnya kepada pembimbing untuk mendapatkan tindakan lebih lanjut.

9.Konsultasi Pribadi dengan Pembimbing

Siswa asrama diberikan kesempatan seluas-luasnya untuk menyampaikan persoalan pribadi kepada pembimbing asrama, bagi yang akan mengadakan konsultasi harap mengadakan kesepakatan waktu terlebih dahulu.

10. Setiap anak / kelompok kerja harus mengatur tempat /ruang tidur, kamar makan, kamar mandi, WC dan lingkungan sekitar serta menjaga kebersihannya.
11.Setiap siswa asrama tidak diperkenankan meletakkan tas dan sepatu di sembarang tempat.
12.Dalam menyampaikan pendapat kepada asrama guna perbaikan yang bersifat baik untuk bersama dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai yang bersifat universal dan aturan pokok asrama dapat dilakukan secara pribadi atau pengurus asrama.


2. Fasilitas Asrama

a. Unit Asrama

b. Ruang belajar

c. Dapur tempat masak

d. Kamar Mandi dan W.C

e. Tempat Jemuran dan Cuci baju